Quand j\u2019\u00e9tais plus jeune, et m\u00eame \u00e0 mon arriv\u00e9e \u00e0 Montr\u00e9al, j\u2019envisageais de devenir enseignante, comme mon p\u00e8re. Quand on me demandait vers quelle carri\u00e8re je me dirigeais, je r\u00e9pondais syst\u00e9matiquement\u00a0: prof de fran\u00e7ais\u2026 En lisant la chronique de Patrick Lagac\u00e9 ce matin dans La Presse+, j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 quel point j\u2019ai \u00e9t\u00e9 chanceuse de d\u00e9river de mon chemin original pour finalement m\u2019en aller en techno.<\/p>\n
Si vous avez lu cette chronique, une suite de plusieurs sur l\u2019enseignement, vous aurez peut-\u00eatre comme moi senti un certain malaise face \u00e0 la situation. Une enseignante y relate des faits troublants sur sa propre r\u00e9alit\u00e9 de prof qui en arrache, qui doit faire des choix car il est impossible pour elle de donner \u00e0 tous, de fa\u00e7on \u00e9gale. Imaginez-vous un instant devoir choisir de laisser tomber un jeune \u00e9l\u00e8ve car vous \u00eates \u00e0 bout de ressources\u2026 Quel est l\u2019impact psychologique sur votre \u00e9tat d\u2019un tel choix?<\/p>\n
Aujourd\u2019hui, en 2015, j\u2019ai une belle carri\u00e8re mais elle est virtuelle. Je dis souvent que je ne r\u00e9alise rien de concret, que tout ce que je fais est intangible. Mais quand je lis ce type de chronique, je r\u00e9alise que mon insatisfaction face \u00e0 l\u2019immat\u00e9riel n\u2019est rien comparativement \u00e0 \u00eatre confront\u00e9 \u00e0 laisser tomber des petits humains tout simplement parce que l\u2019\u00e9tat de permet pas de s\u2019occuper de tous\u2026<\/p>\n
Quand on songe que ces enseignants sont souvent une source d\u2019inspiration pour nos jeunes, une sorte de guide qui les aidera \u00e0 garder le cap, qui les am\u00e8nera \u00e0 se conna\u00eetre et \u00e0 choisir leur voie pour l\u2019avenir\u2026 je trouve cela extr\u00eamement d\u00e9solant de constater que plusieurs n\u2019ont d\u2019autres choix que d\u2019abandonner et de changer de carri\u00e8re apr\u00e8s quelques ann\u00e9es pour ne pas y laisser leur sant\u00e9 mentale et physique. Que ces personnes cl\u00e9s dans la vie des enfants d\u00e9clarent forfait parce que le syst\u00e8me ne les appuie pas.<\/p>\n
Mon p\u00e8re se retourne surement dans sa tombe en ce moment de voir ce que l\u2019on fait de nos \u00e9coles, lui qui a pass\u00e9 sa vie dans le milieu de l\u2019enseignement. Est-ce que nos gouvernements et dirigeants r\u00e9alisent qu\u2019on ne parle pas ici seulement de budget et de colonne de chiffres? Alexandre Taillefer \u00e0 la radio ce week-end a dit une phrase qui r\u00e9sume pleinement ma pens\u00e9e\u00a0: L\u2019\u00e9ducation n\u2019est pas une d\u00e9pense, c\u2019est un investissement.<\/p>\n
Si le gouvernement arr\u00eatait de voir le tout comme une charge dans son budget et misait plut\u00f4t sur l\u2019avenir, s\u2019il \u00e9tait visionnaire et \u00e9tait en mesure de voir les effets positifs \u00e0 moyen et long terme au lieu de seulement penser \u00e0 ce que \u00e7a repr\u00e9sente sur son budget annuel, on n\u2019en serait pas l\u00e0\u2026 Je suis d\u00e9go\u00fbt\u00e9e et malheureusement je n\u2019ai entendu personne dans l\u2019appareil gouvernemental avoir une vision coh\u00e9rente et pertinente de l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation. Quand j\u2019entends dire qu\u2019on a besoin d\u2019une r\u00e9forme, j\u2019ai seulement envie de crier\u00a0: on n\u2019a pas besoin d\u2019une r\u00e9forme, on a besoin d\u2019une vision claire!<\/p>\n
Une vision de nos jeunes soutenus, accompagn\u00e9s et prioris\u00e9s, une vision d\u2019un syst\u00e8me \u00e9pur\u00e9 de sa lourdeur administrative qui s\u2019embourbe dans tellement de bureaucratie qu\u2019il est impossible d\u2019y faire \u00e9voluer quoi que ce soit, une vision d\u2019un environnement sain autant pour les enseignants que leurs \u00e9l\u00e8ves, un endroit o\u00f9 r\u00e8gne la soif de savoir et de d\u00e9couverte\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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