La semaine du 15 au 19 f\u00e9vrier est consacr\u00e9e \u00e0 la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire. On parle souvent du manque d\u2019investissement en \u00e9ducation, de l\u2019\u00e9tat de d\u00e9cr\u00e9pitude des \u00e9coles, des ressources qui se font rares et des cas particuliers qu\u2019on tente d\u2019int\u00e9grer aux classes r\u00e9guli\u00e8res par souci financier\u2026 Mais \u00e0 quand remonte la derni\u00e8re vraie r\u00e9flexion sur notre vision commune, en tant que soci\u00e9t\u00e9, de la vie \u00e9tudiante, des objectifs que nos jeunes devraient atteindre et sur les attentes que nous avons envers ce syst\u00e8me an\u00e9mique?<\/p>\n
En cette p\u00e9riode de d\u00e9sengagement de l\u2019\u00e9tat, le journal Les affaires nous rappelle qu\u2019en 2015, Qu\u00e9bec a d\u00e9cid\u00e9 de ne plus participer au financement du programme R\u00e9unir R\u00e9ussir (R2), qui organise notamment ces Journ\u00e9es de la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire. La Fondation Lucie et Andr\u00e9 Chagnon est maintenant seule \u00e0 soutenir le programme. C\u2019est pourtant une initiative importante qui supporte plusieurs projets \u00e0 travers la province et qui a un impact r\u00e9el et concret sur le taux de diplomation.<\/p>\n
Et on le sait\u00a0: un jeune qui d\u00e9croche en souffrira toute sa vie. Et je ne veux pas mettre l\u2019emphase sur ce que \u00e7a nous co\u00fbtera en tant que soci\u00e9t\u00e9 m\u00eame s\u2019il est clair que dans bien des cas, on en paie le prix. Je veux plut\u00f4t penser en fonction de l\u2019humain, de sa place dans notre soci\u00e9t\u00e9 avec des acquis manquants, avec des difficult\u00e9s d\u2019int\u00e9gration, avec un acc\u00e8s au travail r\u00e9duit, avec souvent des probl\u00e8mes d\u2019alphab\u00e9tisation qui l\u2019emp\u00eachent d\u2019avoir acc\u00e8s aux services qui lui sont offerts tout simplement par manque de compr\u00e9hension et incapacit\u00e9 \u00e0 remplir les formulaires ad\u00e9quatement.<\/p>\n
Tout fonctionne par un formulaire ici et quand on regarde nos nouveaux r\u00e9fugi\u00e9s syriens qui ne parlent ni fran\u00e7ais ni anglais, je me demande parfois comment ils font pour se d\u00e9brouiller. Mais l\u00e0, je m\u2019\u00e9gare\u2026<\/p>\n
La pers\u00e9v\u00e9rance scolaire, c\u2019est l\u2019affaire de tous. C\u2019est \u00e0 chacun de nous de valoriser l\u2019\u00e9ducation et d\u2019encourager les jeunes \u00e0 pers\u00e9v\u00e9rer. Un dipl\u00f4me n\u2019ouvre pas n\u00e9cessairement toutes les portes, mais sans lui, certaines demeureront ferm\u00e9es sans aucun doute. La d\u00e9cision de Qu\u00e9bec de ne plus participer aux Journ\u00e9es de la pers\u00e9v\u00e9rance n\u2019est qu\u2019un autre exemple de sa propension aux \u00e9conomies de bout de chandelles. Sur le coup, on semble \u00e9conomiser et \u00e7a fait balancer des colonnes de chiffres mais \u00e0 la longue les cons\u00e9quences sont d\u00e9sastreuses et surtout, les g\u00e9n\u00e9rations futures en souffrent et on finit tous par en subir les effets.<\/p>\n
Le th\u00e8me de cette ann\u00e9e pour les Journ\u00e9es de la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire est\u00a0: les h\u00e9ros de la pers\u00e9v\u00e9rance. En gros, ce qu\u2019on y dit c\u2019est \u00ab\u00a0Soyez un h\u00e9ros de la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire\u00a0\u00bb. Comment? En encourageant, en montrant l\u2019exemple, en f\u00e9licitant les efforts, en appuyant, en \u00e9tant pr\u00e9sent\u2026<\/p>\n
Plusieurs h\u00e9ros de la pers\u00e9v\u00e9rance vous entourent, que ce soit en milieu scolaire, dans un organisme ou en tant que parent. Partagez leur histoire avec le mot-clic #JPS2016 sur Twitter. En mettant en avant leur talent et leur passion, vous montrerez ainsi votre appui et participerez \u00e0 ce mouvement qui a bien besoin de l\u2019implication de tout le monde pour r\u00e9ussir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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